想了解相关问题，可以下载报告《鸿合科技（002955）研究报告：根植教育信息化，把握政策红利扬帆起航》查看，以下内容都是根据该报告总结的，仅供参考。
2000 年之前（信息技术教育期）：1978 年中央电化教育馆成立，标志着中国教 育信息化拉开序幕，紧接其后国内一批高校获批开设电化教育 4 年制本科专业。在 此之下，教育部陆续颁布了一系列教育信息化相关政策，推动教育信息化的建设发 展：1996 年教育部颁布《中小学计算机教育五年发展纲要》和《中小学计算机教育 软件规划》；1998 年教育部制定《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，提出实施“现 代远程教育工程”，形成开放教育网络，构建终身学习体系，为中国的教育信息化 的发展奠定了良好的基础；1999 年国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定》，提出大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，明确了 教育信息化的重要性。
2000-2018 年（教育信息化 1.0 时期）：2002 年，教育部颁布《教育信息化“十 五”发展纲要（2002）》，提出到 2010 年国内要基本建成覆盖全国的教育信息化基础 设施、基本普及信息技术教育，要实现中国教育卫星宽带传输网覆盖中西部所有中 等职业技术学校和中小学、高等院校全部建成校园网、全国 70％左右的中等职业技 术学校建成校园；2012 年教育部印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》， 明确坚定应用驱动的工作方针，坚持以教育信息化推动教育现代化。在此时期，教 育信息化基建硬件设施基本布局完善，但应用发展程度不高，没有与教学内容产生深度融合。
2018-至今（教育信息化 2.0 时期）：2018 年教育部颁布《教育信息化 2.0 行动 计划》，提出 “三全两高一大”目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体 适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校、信息化应用水平和师生信息化素养普遍提 高、“互联网+教育”大平台建成的发展目标。在此阶段，信息技术与教育教学在很大 程度上产生了协同效应，教学方式出现了一定重构。
