伙伴和兴趣是影响中学生参与公益的重要因素。
1. 中学生公益参与情况
1）五成以上中学生参与公益实践活动 本次参与调研的中学生中，中学生公益实践参与比例为 56.3%，与2022 年参与情况持平。2）中学生去年花更多的时间参与公益实践 本次参与调研的中学生中，50.9%的学生参与公益时长在1-10 小时，与2022年相比，公益参与时长超过 10 小时的学生占比有所增加，由 42.1 提升至49.2%。3）公立学校国际部学生参与公益活动更多 本次参与调研的中学生中，不同类型学校学生参与公益实践的参与比例略有不同，其中以公立学校（高考方向）与公立学校国际部学生差异最为明显，较公立学校国际部学生参与比例相比低出 9.9%。
4）中学生可自由支配时间越多，公益活动参与数量越多 本次参与调研的中学生中，自由支配时间 5 小时以内的学生，参与2 个及以上公益活动为 53.5%，而自由支配时间在 20 小时以上的学生，参与 2 个及以上公益活动为74.4%，随自由支配时间增多，学生参与公益活动数量也在增加。
1. 中学生公益参与动力与阻碍 1） 兴趣、意义和个人成长是中学生参与公益的最主要原因 本次参与调研的中学生中，因自己感兴趣，为社会贡献自己的力量，能提升自己的能力是促使中学生参与公益活动最主要的原因。2） 缺机会、没时间、没热情是阻碍中学生参与公益的三大原因本次参与调研的中学生表示，限制或阻碍其参与公益活动排名前三的原因是：缺乏参与公益活动的机会和渠道（51.6%），太忙了没时间（43.1%），对公益活动不太有热情和兴趣（28.3%）。与 2022 年相比排序有所不同，2022 年没时间（48.5%），缺机会（36.6%），缺指导（34.5%）是排名前三的原因。
2. 中学生参与公益活动内容及形式 1）生态环保、特定群体、心理健康及动物保护是最受欢迎的公益主题本次参与调研的中学生过去一年参与的公益活动主题主要是：与自然、生态、环保相关的主题，与弱势群体相关的主题，与中学生心理健康相关主题，与生物相关主题，其中以环保主题参与度最高，达 42.5%（初步分析显示与学生兴趣与市场供给均相关）。
2）贡献体力和捐款捐物是中学生参与公益的主要方式 本次参与调研的中学生过去一年参与公益活动，45.2%为贡献体力，45.1%为捐款捐物（初步分析显示与学生兴趣与市场供给均相关）。3）三成中学生不喜欢现有公益活动主题 值得注意的是，参与本次调研的且参加公益活动的中学生中，近30%的中学生对于市场现有公益活动主题都不喜欢，对于更新颖/更契合中学生需求的主题或形式有待开发。
3. 参与公益有助于中学生增强思考力、观察力、行动力、兴趣点，以及改变人生方向对于参与调研的中学生来说，52.7%的中学生认为参与公益活动可以比以往更容易思考自己关注社会问题的解决方式，51.8%的中学生认为比以往更容易在自己关注社会问题中多观察多行动，46.4%的中学生认为通过参与公益活动，有某个方向的议题会成为自己未来的兴趣点，35.4%的中学生认为公益活动能够帮助自己在未来的大学选择或人生选择上有新的调整和思考。
4. 公益活动供给多样化，主要以学校及公益机构安排为主 参与本次调研的中学生参与的公益活动，主要由学校或老师，以及公益机构安排，占比达到 53%及 50.7%，但值得注意的是如：朋友社团（26.8%），社区（16.9%），家庭父母（14.7%），教培机构（11.9%），个人发起（8.1%）等的个体和社群自组织的公益活动开始涌现。
1. 休闲娱乐、运动、社交是中学生主要的课外活动方式 过半中学生会选择在自由支配时间浏览视频网站，需要思考如何引导青少年将浏览短视频的时间让渡给公益活动？如何将短视频自身和公益结合？如何让公益活动满足青少年休闲娱乐、运动、社交等需求？
2. 中学生选择公益活动，更关注个人兴趣、身心健康以及未来职业发展参加本次调研的中学生中，希望参加的活动前五大主题为：生态环保、心理健康、动物保护、职业发展、文化，其中希望参与环保主题的学生占比高达58.5%。3. 实效、好玩、职责、赋能、匹配度是中学生对优质公益机会供应者的期待参与本次调研的中学生中，59.6%的中学生希望活动组织者在活动前提供真正帮助人或者解决社会问题的志愿服务机会，44%的中学生希望增强志愿活动的趣味性。
4. 可行性、持续性、多样化是未来公益机会供给的重要标准通过本次调研发现，中学生对于公益活动的时间、地点和形式的期待是多样化的，时间上既有寒暑假（47.1%）也有周末（36.7%），地点上有需要在自己所在城市（52.3%）也有希望在自己城市以外的地方（26.4%），频次上既有一次性活动需求（19%）也有长期活动需求（25.4%）。
5. 伙伴和兴趣是影响中学生参与公益的重要因素 参与本次调研的中学生中，59.7%的中学生表示希望和同学或朋友一起完成某个任务，51.6%的中学生希望根据自己的兴趣和特长独立发起一个议题。6. 志愿服务时长记录或证书是中学生最希望获得的凭证 参与本次调研的中学生中，希望获得志愿服务时长记录的学生占61.1%，另外荣誉徽章也是对其志愿服务和社会贡献的有效“证明”。
