大学是学生成长过程中的重要阶段之一，其建立之初目的为帮助学生获取知识、提升自我，为适应社会做好准备。
2024年，中国高校毕业生规模预计达到1179万人，同比增加21万人，较2019增长超200万人。中国就业市场正从供不应求向供过于求快速转变，毕业生求职竞争压力随之增大。从毕业去向来看，考公、考研成热点方向，其中本科学生以学历提升、考公/考编、暂缓就业为主，研究生以考公/考编、企业就业为主。预计短期内，考公、考研仍将是大学生热门毕业去向。从Offer取得情况来看，通过提升学历提高就业成功率效益日益下降，高学历毕业生较专科学生面临更为严峻的就业形势。在失业率持续走高的大背景下，关注社会所需的能力提升，适应当前不断变化的劳动力市场将成为大学生的重要课题之一。
面对日益严峻的就业形势，越来越多的应届毕业生选择继续深造以提升自身学历优势和就业竞争力。然而报名人数与录取人数差值正逐年扩大，升学难度指数性增长
中国考研人数在2023年达到474万人，而录取人数仅有114.8万人，报录比达到4.1：1，专升本报录比也达到2.1:1。同时专升本招生人数增幅也在2023年大幅放缓，考研、专升本录取率均逐年走低，仅有少量省份专升本录取率超过50%。大学生专升本及考研竞争逐年加大，升学形势愈发严峻。但由于就业形势的不断变化，大学生依然倾向于通过考研、专升本等途径提高学历，增强自身竞争力。
2022年中国考研报名人数前四省份为山东、河南、江苏以及广东，均超过25万人，其中山东省报名人数最多，达到41万人。专升本报考人数中，河南位列第一，达到22万人，而山东省专升本报考人数依旧排在前列，达到17.1万人。因此，在现阶段的录取率下，考研及专升本报名大省的大学生将面临更大的升学竞争压力。
大学生对于自身综合能力的重视程度逐渐提高，自主探索意识增强。通过实习实践促进学业发展以及利用学业发展以外的兴趣培养来提高各项能力是提升个人竞争力的重要手段。
根据调研，89%的大学生选择了升学就业作为关注的因素，符合大学生学习成长主流认知。而65%的大学生选择了兴趣培养作为关注的因素，凸显了学业发展主线以外兴趣培养重要性的广泛认知。因此，以升学就业为主线的学业发展以及兴趣培养成为大学生学习与成长的重点关注。
根据调研，64.8%的大学生至少拥有一段实习实践经历。近年来大学生实习呈现出丰富化、多样化的趋势，许多人在大学期间选择进行多段实习与实践。为此，越来越多的大学生在大一、大二阶段便开始寻找实习以求丰富个人经历，只为能够尽早提高自己的综合能力以促进自身学业发展。
大学阶段学生需要关注自身学习成长的众多方面，其中学业发展和兴趣培养两大维度备受学生关注。因此，对于大学生的学习与成长研究应当围绕学业发展及兴趣培养分别展开。
大学生的学习与成长具备丰富的路径选择与抓手。根据调研，学业发展和兴趣培养将是两个最重要的方面。学业发展方面，学生以升学和就业为目标专注于知识学习和能力提升毫无疑问是大学生的重中之重。而兴趣培养作为学习与成长副线之一，则是大学生能力拓展、素质提升、缓解焦。
