1.1 深圳升学要点
• 关卡1 幼升小：主要方式为积分入学，针对不同行政区拥有不同积分细则，家长需要有针对性地提前准备。 整体来看，积分的计算方式由基础分和加分项两项组成，其中基础分针对考生及家庭的户籍、房产属性进 行分类，每个类别被分别赋予不同的基础分。而加分项则涉及社保缴费年限、房产居住/购买年限，以及是 否为独生子女等。部分行政区对于房屋居住或者父母在当地工作年限的要求较高，需提前近10年进行准备 方可得到满分。同时，深圳也是对新移民最为友好的一线城市，深漂子女在深幼升小的门槛不高，且可以 在深圳当地就读初高中、统一参加高考。
• 关卡2 小升初：点招择校全面禁止，2020年实现积分派位。2020年，无论民办校还是公办校实现全面超 额摇号，选拔考试、简历投递、学校点招等点招模式全面禁止。想要避免小升初阶段竞争的家长，可以在 幼升小阶段攒够积分，入读一贯制或者双学位小学。拥有小学、初中双名校学位资源的学区购房或租住是 保证小学及初中顺利入读名校的主要途径。然而，该类学区往往连年发出学区预警，即使是有房有户也并 不一定能够入学，因此对于有条件购房的家长，应该尽早在该区域准备好学区房。九年一贯制与对口直升 学校实行自愿直升政策，即既可选择直升初中学校，也可申请住房所属地段所属初中学校学位。近两年一 贯制学校纷纷取消“小初直升”政策，重新按积分计算入学；市属学校则皆采取积分入学。想要对口直升 的家长，需要密切关注该学校当年具体直升录取政策的表化。
• 关卡3 初升高：深圳中考招生途径共有3条，包括自主招生、普通中考以及指标生招生。指标生招生的名额 占据优质高中当年招生计划的50%，由于指标生计划中超过2/3的部分仅面对AC类考生，即深户考生进行 指标招生，对于深户是一项重大利好政策。对于深户考生来说，选择进入成绩一般但是招生人数多、拥有 到校指标多的初中，也许可以在中考时凭借指标生招生计划实现弯道超车。而对于非深户来说，D类考生 指标名额有限，统一中考依然是主流录取方式。除此之外，在义务教育阶段全面取消特长生的背景下，深 圳市在初升高阶段仍保持艺体特长招生，自主招生中包含特殊的招生计划：术科特长班或特色艺术团。术 科班在全市12所高中开展招生，涉及体育、艺术领域的多种特长，对于特长生来说是进入高中名校的捷径。
• 关卡4 新高考：2021年起，广东省高考将采取3+1+2的新方案，从物理、历史两门关键性副科中2选1。 广东省高考录取方式除了统一招考、综合评价、高水平艺术团及运动员外，还有地方专项计划以及高校专 项计划两项地方特色计划。该两项计划仅面向特定边缘、贫困地区考生，拥有单独的招生名额。其中，地 方专项计划主要针对广东省内的一本院校进行招生，而高校专项计划包含了全国各地的部属及拥有自招资 格的重点高校。广东省对于综合评价招生的推进工作进展较为缓慢，预计随着新高考改革的稳步推进，综 合评价招生的推进步伐加快，逐年增加该途径的录取人数。
1.2 北上深对比：中小学资源紧张，高中升学率较低
通过北京、上海、深圳三地K12教育资源以及人口的对比，我们可以发现：
1） 深圳中小学学位资源紧张：虽然深圳拥有幼儿园数量上遥遥领先，然而其小学、中学数量均较低，每十万常住人口仅有2.64所 小学、2.99所中学。根据2017年深圳市人口普查数据，深圳常住人口的平均年龄仅32.5岁，为全国最年轻的一线城市，对于义务 教育资源的需求也会持续增加，中小学的学位预计将会在未来持续保持紧张，尤其是小学阶段。
2）深圳初升高升学率较低，高考一本录取率表现不俗：2019年，深圳市中考的普通高中升学率仅48%，远低于北京、上海两地， 过半深圳初中生被提前分流至中等职业学校。激烈的中考竞争也是深圳市的高考一本录取率高出上海3个百分点的原因之一，能否 顺利考入普通高中，成为深圳升学的一大关卡。
1.2 北上深对比：民办渗透率较高，公办稀缺性更突显
无论是以民办学校数量计算，还是以民办学校学生数占比计算，北上深的民办中小学阶段渗透率排名均为：深圳>>上海>>北京， 但在民办学校办学实力上排名，深圳＜＜北京＜＜上海，因此公办学校教学资源在深圳的稀缺性尤为显著。
深圳的民办学校渗透率在35%左右，比上海高出约20个百分点，共有约51万深圳中小学生就读民办学校，主要由于深圳的中小学 教育资源较为紧张，公立学校难以满足巨大的学位需求，民办学校承担着填补学区缺口的功能，成为深圳基础教育的重要组成部分。 上海的民办渗透率在15%左右，在办学实力上位居三地排名第一名，过去在K12教育阶段起到了培优拔尖的作用，主要用以满足部 分家长的择校需求，但伴随义务教育改革的均衡普惠，择优功能会在今后有所下降。北京的民办学校渗透率最低，以学生数计算的 渗透率仅为6%，94%的北京儿童选择在公立学校完成基础教育，显示出北京公立教育资源足以满足绝大部分入学需求。
1.2 北上深对比：积分排名规则，学区房重要性突出
1）幼升小阶段：在幼升小阶段，北上深均采用了户籍+房产的组合来确认各小学，尤其是名校的入学资格。其中，购买学区房必 要性的排名为：深圳>>上海=北京。深圳采用积分排名的方式录取幼儿，由于名校的学位极其紧张，常常出现即使是获得高分或 者满分依然无法保证录取的情况，因此采用购房的方式锁定名校学区高积分，是进入名校必不可少的环节。而在北京、上海两地热 门学区，即使租房也常常有资格参与全部或者部分学位的电脑随机摇号派位，购入学区房并不是入学必选项。
2）小升初阶段：北上深在公办学校小升初阶段多采取对口直升这一方式，应届毕业生根据小学毕业校或者户籍所在地来对口升入 初中。同时，北上深三地自2020年全面实现公办及民办校的超额摇号，原有通过点招、定向生形式的择校现象在今年全面取消， 三地主动择校的升学路径进一步收窄。
1.2 北上深对比：中高考升学挑战难度更高
3）中考阶段：三地的中考招生主要途径均为传统的裸考与高中招生名额分配到初中的方式。三地的优质高中招生名额定向分配到 初中校的占比均达到50%，其中上海部分高中可达到65%。这一政策对抑制小升初主动择校热、促进教育均衡化起到了积极作用。 值得注意的是，深圳的指标生招生计划分为ACD三类，其中AC类为深户或类深户考生，他们享受到指标生招生名额占总名额的 2/3左右，因此深圳户籍考生在中考升入名校的比例上有着先天优势。同时深圳的术科特色班也为特长生升学开辟了新通道。
4）高考阶段：从新高考改革看，三地考生均需要选择3主+3副，共6门。广东省要求考生在历史物理中2选1，并分开招生，实际 上还是对文理科进行了一定的区分。除此之外，广东省内优质高校资源较为稀缺，仅有两所985大学。在综合评价推进方面，上 海的招生数量以及招生学校数都远高于北京、深圳。作为新高考改革的重要组成部分，预计北京、深圳在未来的招生中也会进一 步扩大综合评价方式的录取比例。
2.1 最友好一线：非户籍人口升学的港湾
与北京、上海的非户籍人员升学要求相比，深圳是对外来人口子女就学最为友好的地区。一方面，深圳作为一座纯移民城市，原住 民占比较少，政策更为开放，另一方面，深圳作为非独立自主命题城市，与广东省整体政策密切相关。在深圳，外来人口子女即使 无法获得深圳户籍，依然可以在深圳完成从幼儿园乃至高考的全部教育流程。2017年的《非广东省户籍随迁子女在深圳市报名参 加普通高考有关政策告知书》，2018年的《深圳市非深户籍人员子女接受义务教育管理办法》，都对非深户籍子女入学条件作出 了进一步的放松，可以说深圳是一线城市中的升学港湾。
2.2 学位预警：幼升小资源紧张
在北上深三个一线城市中，深圳无疑是移民属性最为强烈的一座城市。从2009-2018年深圳市常住人口分布中不难发现，深圳市的 非户籍人口数量常年在户籍人口的两倍左右。自2014年以来，深圳常住人口尤其是外来人口持续增长，使得深圳成为全国学位最 为紧张的地区之一，小学学位的缺口尤其严重。2019年，深圳共有9个行政区发布学位预警，在这种情势下，深圳幼升小家长，尤 其是优先顺序靠后的非深户家长，在择校的同时要面临无法在所属行政区内入学的风险。因此，提前了解深圳公民办小学的入学积 分政策，提前筹谋，是成功升学的必选项。
2.3 公办入学：积分入学考验家长筹划
深圳公办学校入学，尤其是幼升小入学方式中，积分入学占据绝对的主流地位。深圳各区的积分入学执行细则略有不同，但其主要 思想一致。各区的积分计算方式均执行类别基础分+加分项的方式，学区内有房有户是获得基础分满分的有力保障。其中，基础分 的得分根据学生家庭户籍以及所持有/居住房产的属性有关。加分项方面，主要考察家长的购房/租房期限，社保缴纳期限，计划生 育执行情况。其中，租房及社保缴纳的满分期限各区差异较大。纵观各区政策，连续缴纳社保以及购房/租房10年，基本可以锁定 该两项加分项的满分。积分对于期限的要求，需要家长在孩子还未出生时便开始为幼升小阶段未雨绸缪。
2.4 民办升学：公民同招，全面摇号
2020年，教育部提出的公民同招、超额摇号政策全面执行。 4月1日，深圳市教育局发布《关于做好2020年普通中小学招生入学 工作的通知》，明确提出进一步规范义务教育招生行为，完善民办学校招生管理。对面向全区招生且报名人数超过招生计划数的民 办学校，全部实行电脑随机摇号录取。
各区教育行政部门要将民办义务教育学校招生纳入统一管理，与公办学校同步使用积分派位进行招生录取，而国有民办招生则仍将 延续电脑随机派位录取方式。民办学校的学位由政府统筹安排或者政府直接向民办学校购买学位的，具体办法由区教育行政部门确 定。参考2019年罗湖区的幼升小流程，及龙华区等对2020年民办招生的解读，入读民办校的家长同样要对积分政策持高度关注。
2.5 共享学区：调节供需、均衡发展
自2017年起，深圳市相继在罗湖、宝安、龙华、南山等地推进共享学区制改革。过去深圳绝大多数学区都是单校划片，即每个户 籍住所对应一所学校，因此入读（特别是公办学校）选择权有限。积极探索学区制改革，试行共享或分享学区，按照类别及积分 的高低和志愿顺序以“平行志愿”的规则录取，是根据个别区域学位供需不均衡的现状，重点解决一些学位紧张学校的招生问题， 也给学位紧张地段的适龄儿童以多向选择的机会。同时，共享学区内学校之间会形成竞争，也将进一步促进学校努力提高办学水 平，推动义务教育学校间的均衡发展。
附：龙岗区重点小学招生划区范围
优先学区政策：优享学区是指在龙岗区部分学位紧张地区，几所共享学区内的学校再依据相对就近原则划定各自的优享学区。 目前，麓城外国语-怡翠实验-南京师范大学附属龙岗学校共享学区、贤义外国语-信义实验共享学区试行该政策。
政策执行办法：如果居住在A、B两所学校共享学区内，住宅被划进A校的优享学区，可以填报A或B两所学校作为第一志愿， 但只有当填报A校作为第一志愿才会另加2.5分的优享加分。优享加分在共享学区有效，若未能被优享学区A校录取，优享加分 对第二志愿为B校仍有效，对非共享学区的学校不计优先加分。2.6 集团化办学：名校创办兼并新校，带动区内弱校
为了缓解入学生源较多、名校资源稀缺的问题，深圳市近两年积极推进集团化办学。集团化办学是以行政指令为主，兼顾学校 共同意愿，将一所名校和若干所学校组成学校共同体（名校集团），以名校为龙头，在教育理念、教育科研、信息技术、教育 评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。
深圳目前较为成熟的集团有市属的深圳实验教育集团、深圳外国语学校；南山区的育才教育集团、南山外国语学校和南山实验 教育集团等。南山区的集团化办学起步最早，规模最大；福田、罗湖、宝安、龙华等片区紧随其后，遍地开花。
集团化办学主要有以下特征：
1）管理、师资输出是集团化的主要模式
首先，由名校中的精英团队管理新校，贯彻办学理念，共享办学资源；在教学上以输出师资为主，培养新教师为辅，建设符合名 校要求的办学队伍。其次，不少学校也在探索名校办新校的新路径、新模式。例如，龙城高级中学探索“名校+在办校”、“龙头 校+新办校”、“龙头校+民办校”三种路径。此外，引进社会力量“名企+政府”办学也是深圳办学的新元素。如腾讯与福田区 政府合办的明德实验学校、万科与龙岗区政府合办的麓城外国语小学规划探讨基础教育合作办学事宜，均为第三方办学典型探索。
2）教育集团化核心优质资源共享落地
名校扎堆办新校，集团化办学、社会力量办学兴起，深圳的教育改革有了新发展。但在名校扎堆办学的背后，更需要静下心来谨 慎思考。因此在择校时，需认真考察名校有没有真正将教学资源、办学理念、校园文化传递到新校？新校是否结合本地实际，会 不会存在水土不服的现象？学生能否适应新的教学模式？这些问题值得细细深思。
3）名校+集团化，名校获得更优质生源
深圳各区基础教育名校，在当前的入学制度下，都面临着生源不足和质量下降的危机。集团化以后，在不扩大学区指标的前提下， 生源问题得到有效解决。此外，名校还会对集团内部其他学校的生源产生虹吸效应。
3.1 小升初：名校升学5大路径
与北上类似，深圳的小升初升学也是各升学关卡中最复杂、不确定程度最高的一环。目前，深圳初中阶段教育水平，普通教育重点 中学、普通班与实验班之间的差距相当大。因此，家长需要克服重重迷雾，在小升初阶段力争上游。
目前深圳市小升初共包括5大升学途径。其中，选拔考试、简历投递、学校点招是教育部明确将在2020年全面禁止的义务教育阶段 选拔性升学途径。从去年百合外国在小升初中，违反禁令公然进行选拔导致被处罚，到今年各重点中学私下进行各类选拔活动被明 确禁止，2020年北上深三地的主动升学路径明显缩减，积分排位入学将是今年最为重要的入学形式。
3.2 名校选拔：点招取消，降低主动择校
2020年以前，深圳市名校初中的选拔活动，多以训练营、交流营、开放日、与教育机构合作等方式进行，变相实现点招入学， 因此需要家长对于各类升学消息保持关注度和敏锐度，以免错失良机。2020年在政策影响下，各类招生活动受到明确限制，包 括训练营、交流营、开放日等线上线下活动均被明确禁止。
3.2 名校选拔：一二线学校名单
3.3 对口直升：资源校卡位战，积分入学并重
目前深圳的小学招生主要有两种情况： 1）办学集团内部小学， 如一所九年一贯制、十二年一贯制学校；2）学区重合或“双学 位”。九年一贯制与对口直升学校实行自愿直升政策，即既可选 择直升初中学校，也可申请住房所属地段所属初中学校学位。
需要注意的是，许多九年一贯制学校，去年到今年纷纷取消“小 初直升”政策，重新按积分计算入学；市属学校则皆采取积分入 学。教育局表示九年一贯核心为“完成九年义务”，并不一定能 直升，而统一积分入学政策已提前一年多次发布预警和公示，面 向全区所有小升初申请人。因此想要对口直升的家长，需要密切 关注该学校当年具体直升录取政策的变化。
其中，选择入读一贯制学校需要家长在幼升小时期妥善权衡：1） 在一贯制学校学区内购房、落户；2）根据积分政策，提前筹划 积分。而选择使用同片相邻学校直升机双学位房直升的家长需要： 1）寻找优质小学、初中片区重合的学区；2）在该学区内购房、 落户；3）根据积分政策，提前筹划积分；4）对热门学区划分变 请保持关注。
4.2 指标生：定向降分，利好深户
深圳自2011年开始实行指标生政策，将优质普通高中的部分招生名额直接分配到初中。2019年，参与该计划的高中共有47所，指 标生招生数额占据优质中学招生名额的50%。指标生计划给了在普通招生分数线下15分内的考生通过校内竞争排名的形式进入名 校的机会，进一步推行教育公平化。多数学校仅针对AC类，即深户考生进行指标招生，对于深户是一项重大利好政策。
4.2 2019年指标生招生计划
4.3 术科特色班：初升高仍保留艺术特长招生
深圳市在义务教育阶段全面取消特长生招生后，在初升高阶段仍保留了术科特色班或特色艺术团。根据深圳市教育局，深圳共有 12所高中拥有通过自主招生途径招收艺术、体育术科班的资格。术科班的自主招生考核由招生校自主举行，分为专业考核和综合 素质测试.考生只能参加一所学校的自主招生考试，且必须参加中考。被自主招生录取的考生所填报的中考志愿作废，不再进行中 考志愿录取。
5.1 广东高考5+1条升学路径
由于深圳市不属于高考单独命题区域，因此深圳市高考政策与广东省政策基本保持一致。新高考改革后，广东省的升学路径包括 5+1条，其中春考承担着绝大多数高职学生分流录取的任务，而秋考依然是本科录取的主流途径。广东省高考本科录取途径共有自 主招生（自主招生将于2020年全国范围内取消）、专项计划、艺体特长生、综合评价及普通高考5条。其中，专项计划为广东省高 考录取过程中的地方特色政策。
5.2 广东新高考：3+1+2模式将于2021年执行
自2021年起，广东省高考将采取3+1+2的新方案。与其他省份相类似的是，深圳高考对于副科的选科相对于改革前更为宽松。同 时，3+1+2的新高考方案仍然保留了文理分科的内核。每一个考生都必须从物理、历史两门关键性副科中2选1，而高校在广东的 招生也必须将选择物理的考生和历史的考生分开招收，因此高中阶段仍需进行文科或理科的倾向选择。
5.3 广东省综合评价招生实施情况
2019年，共有11所高校在广东省实行综合评价招生，比2018年增加一所，最终录取约1200人。与上海市2019年综合评价录取 2194人相比，广东省全省综合评价录取人数仅为上海的一半，其主要原因由于：广东省对于综合评价招生的推进工作进展较为缓 慢。省内高校仅有中大、华南理工两所高校开展了综合评价的试点工作。而上海则有12所本地高校开展试点。预计随着新高考改 革的稳步推进，广东等地也会加快综合评价招生的推进步伐，逐年增加该途径的录取人数。
5.4 广东省高考专项计划
为进一步加强教育资源均衡化，广东省推出了高考高校专项计划与地方专项计划，仅面向偏远、贫困地区实施，为该类地区考生提 供高考录取优惠。其中，高校专项计划与自主招生并行，可报考部属重点高校，地方专项计划纳入本科录取批次，可报考广东省属 本科高校。两项计划均需要考生符合4项条件：1）考生本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍连续3年在实施区域内；2）考生本 人具有户籍所在县区高中连续3年学籍并实际就读；3）高考成绩预计分别达到省招生委员会确定的“高校专项计划”、“地方专 项计划”录取相应的分数线；4）于指定日期（通常为4月）在高考报名平台上报名两项计划。
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